La enseñanza de la muerte y el morir por profesores de enfermería en Brasil: un estudio bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.9789/2525-3050.2022.v7i13.181-198Palabras clave:
Tanatología, Enseñanza de la muerte, Educación en Enfermería y Murte, Educación para la muerteResumen
El artículo tiene como objetivo analizar la producción científica sobre la enseñanza de la muerte y el morir por profesores de enfermería en Brasil. Se trata de un estudio bibliométrico, realizado con publicaciones de las bases de datos LILACS, MEDLINE, BDENF y SciELO y del Portal CAPES, considerando el intervalo 2005-2019. La mayoría de los autores son investigadores en el campo de la Enfermería, con predominio de los títulos de doctorado. Se observó que la enseñanza-aprendizaje sobre la muerte y el morir por parte de los profesores de enfermería tiene como punto de partida las vivencias como estudiantes; sus dificultades en experiencias particulares y las debilidades del enfoque curricular. Es necesario considerar la interdisciplinariedad y formación en educación para la muerte en el cuidado de personas en proceso de morir.
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